«Хочу обучиться психологии, куда пойти? »
«Я люблю помогать друзьям и очень неплохо их консультирую, говорят я психолог от Бога».
«Посоветуйте ВУЗ или курсы, сколько это стоит, не поздно ли мне, и боюсь, и хочу»
«Перечитала и пересмотрела Лабковского, Курпатова, Хакамаду, Ошо, дзен, подписана на рассылки, собрала уже библиотеку, хочу применять знания для людей. А ты видела марафон Блиновской? Пришлю ссылку!»
«Лечу, помогаю, сам не знаю как, интуитивно, работает, помоги, наставь, дай понятный метод и структуру»
Копипасты обращений ко мне.
Раз в сезон точно спрашивают ребята разного возраста от 26 до 65-
где обучиться психологии? Меня это сначала удивляло, потом настораживало, потом привыкла. Особенно когда на семинары за «новыми техниками» приходят лектора известных ВУЗов, профессора, именно эту аудиторию я боялась как огня, потом тоже привыкла.
Ответ также прост: сначала на терапию, разобраться с мотивами и что стоит за этим порывом, насколько он отражает намерение и готовность отличать реальность от иллюзий, работать с живыми людьми до их результатов в их жизни, и наблюдать, наблюдать.
Быть психологом- это значит быть готовым к поиску лучших и оптимальных инструментов, к встрече со своим несовершенством, и травматическим личным опытом, и заметить как это может влиять на контекст работы. Это значит снять корону и работать ремесленником, увидеть закономерности. Это быть готовым все время учиться и быть учеником. Это знать что конкретно ты делаешь и зачем.
Это точно видеть какое количество каких людей какой результат получили на этой неделе. Это значит быть предельно честным.
В моем опыте это работать над задачами, а не над «личностью» или общими концепциями бытия, не мудрствовать лукаво. Не исследовать предельную глубину детского опыта взрослого человека.
Если тебя разбудят посреди ночи, легко сформулировать куда ты идёшь рядом со своим клиентом и к какому конечному результату. Это быть отражением. Не больше. Это когда почти каждый из клиентов может точно сформулировать то, что с чем вы работали на прошлой сессии и для чего.
«Почему ты имеешь смелость работать со знакомыми и друзьями?» ( обычно психоаналитики это спрашивают)
Не имею смелости. Я трусиха по своей природе. Но работаю. Закономерности психики давно изучены. Если я вижу, что точно могу помочь и знаю как и примерно сколько времени это займёт, я буду это делать в случае если есть запрос со стороны близкого человека. На общих условиях. Иногда в виде SOS, но чаще на общих условиях. Я все же врач, а врачи лечат своих.
«Работаешь ли ты бесплатно?»
Да, иногда работаю, под видеозапись, или в хосписе. Бывают внеплановые смешные сессии, например, с гаишником, по бартеру)) чтобы прав не лишил. Или на отдыхе, когда у моих знакомой семье по отелю серьёзные сложности, девочка подросток спит в памперсе, и я точно знаю как и с чем помочь. Работаю и на море, и на солнце, и в поезде, если есть запрос и понимание личной ответственности того, с кем работаю.
Теперь про обучение.
«Как выбрать из всего многообразия?»
Действительно психологических курсов и вебинаров, дорогих, дешевых и бесплатных, просто невыносимо много. Кто-то бессмысленно и концептуально вещает в пустоту, кто-то опирается на личный опыт, кто-то щедро делится методами, кто-то красиво заливает. Это вебинары. Заплатил и сидишь чешешь репу, для чего оно было? Если вообще дошёл открыть обучающую платформу. Информационный перегруз.
В оффлайне кто-то работает на широкую публику с единичными случаями, кто-то загружает теорией, кто-то даёт ряд упражнений, кто-то пинок под зад, кто-то вдохновляет. Но как понять что что-то изменилось?
Структура оптимального качественного практико-ориентированного обучения строится так.
1. Демонстрация примеров работы чтобы человек увидел как (ПОКАЖИТЕ МНЕ)- визуально или на примере живой работы с живым человеком.
2. Практика в группе (ДАЙТЕ СДЕЛАЮ Я): в паре, ротация по кругу, ретрит, тут уже не принципиально как именно в какой форме получить этот опыт действия и осознания.
3. Возможность достоверно применить в реальной жизни и в работе ( выход за пределы любой системы обучения, интеграция знаний и опыта и ЭТО ДОСТОВЕРНО ПРОВЕРЯЕМО в обычных случаях, когда есть разногласия в семье, конфликты на работе, или с истериками ребёнка)
Только в этом случае обучение можно считать целостным.
Ощущение понимания или инсайта, или открытия - это ощущение, которое не связано с реальностью, большинство людей полагаются на свои собственные ощущения или эмоции при оценке обучения или терапии. Ощущения не всегда приятные или вершинные, могут скрипеть мозги, может быть неприятно или страшно, или стыдно, но результаты есть всегда и их можно пронаблюдать.
Удачи вам в выборе.
Если статья полезна, пожалуйста, репост☀️, я пойму что есть смысл так отвечать на вопросы. Есть ещё наблюдения о критериях обучения ребёнка: как родителю понять, какой класс или школу, учителя или тренера выбирать, плюсы и минусы частных гимназий, обычных школ или семейного обучения. Если будет больше 7 репостов, то напишу🤗.
